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木子木子888的博客

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高三物理第一轮复习计划  

2014-09-11 20:13:36|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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高三物理第一轮复习计划

一、复习指导思想

第一轮复习的指导思想是:立足学科,抓纲靠本,夯实基础,联系实际,关注综合。

    综合科目的考试主要是学科内的综合,因此一轮复习要抓好学科基础知识的落实,以教学大纲 依据,以教材为线索,以考试说明中的知识点作为重点,注重基本概念基本规律的复习,理解含义,掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系,弄清它们的本质,会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理,构建知识结构,把学科知识和学科能力紧密结合起来,提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法,增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。

二、复习教学目标

1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络

2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用,培养物理学科科学方法

3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范

4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理现实问题

三、复习内容及时间安排

20149月至20153月上旬  第一轮复习

20154月至20155月上旬  第二轮复习

20155月至20156      第三轮复习

四、复习方法

1、抓好各环节落实,注重实效

第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评、补”顺序进行,各环节要目的明确,确保实效,实施中层层推进,环环相扣。

“读”是在学生对“考纲”要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材,通过学生精读,使学生全面系统地复习所有的知识点,达到知识在头脑中的“再现”,并把“考纲”中要求识记的内容记忆于脑。(为防止学生读书不深入,不仔细,无目的性,走马观花,读后就忘,要求学生看书后完成复习资料中的“自主落实 。固基础”。)

“讲”是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上,了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。根据学生提出的问题,有针对性地组织 题精讲,重在强化对知识的理解,不可过深过难。讲解要突出思维过程,注重思想、方法的归纳提炼,克服重结论轻过程的不良习惯,引导学生注意知识点间的联系,注意对思想、方法、物理模型等进行归类,逐步培养学生的知识迁移能力。(教师要参考复习资料中的“考点突破 提知能”。)

“练”分为专题练习和综合练习两种。专题练习要有针对性,讲什么练什么,并进行改变情景、改变条件、改变设问角度的变式练习,增强学生的知识迁移能力。综合练习要全面覆盖单元所有知识点,“全面练,重点讲”。练习题要有所筛选,增强其针对性、应用性,要以低、中档题为主,以掌握巩固知识,提高学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的,避免训练盲目拔高,与学生实际水平脱节。(“随堂检测 紧练兵”)

“考”是教师了解学生复习效果的主渠道之一,也是锻炼学生应试能力所必须的。该环节要注意题量、题型、背景,尽量接近高考,全面考查高考要求的知识点,每单元至少要进行一次检测。

“评”是高三复习中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的知识点为突破口,要分析错因,讲评要重点讲、归类讲、变式讲,不要面面俱到。

“补”就是通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点,及时点拨、讲解,进行补偿性测试。

2、合理安排各环节时间,提高课堂教学效果。

根据各章内容、数量、特点,要合理安排各环节时间,体现“学为主体、教为主导”的原则。学生读练时间要占各章(单元)总复习时间的三分之二。讲一般安排2-3课时,讲评一般安排1-2课时。

3、充分调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣。

复习中各个环节都要注意充分发挥学生作用,调动其复习积极性,引发学生积极思考,总结归纳,掌握方法,提高能力,要鼓励学生多提问题,把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来,确保教师讲课有的放矢。

五、复习策略

(一)去年可借鉴的经验

1、滚动式复习,反复强化,逐渐提高

2、限时训练:留作业限定时间,课堂训练限定时间,指导学生合理分配答题时间

3、分层教学,分类推进,因材施教,全面提高

4、在复习过程中抓住六个环节:读、讲、练、测、评、补

(二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作

1、综合科目的考试主要是学科内的综合,以2014年考纲为依据,以教材为线索,以考试说明中的知识点作为重点,注重基本概念、基本规律的复习,复习中要突出知识的梳理,构建知识结构,把学科知识和学科能力紧密结合起来,提高学科内部的综合能力。

2、认真备课,精心选择例习题,做到立足课本,即针对考纲,针对学生实际,紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础,于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点,洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新,体会高考命题的技巧与方法,有利于指导复习备考,

3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准,认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点,面向全体学生,夯实基础。做到低起点、小台阶,逐渐提高。根据考纲要求,对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。

4、精留作业,严格要求。作业设置针对性要强,全批全改,重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业,以保证当天内容得到消化和巩固,通过批改作业反馈学生情况,共性问题课上集体订正,个性问题通过面批面改和辅导解决。

5、坚持天天辅导,及时解决学生中的疑难问题,主动找目标生辅导,指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心,摸清学生在各方面的情况。

6、学法指导:第一,指导好学生听课方法,改变被动去听的做法,正确处理好听与记的关系。第二,指导好学生作业训练方法,克服不良习惯。第三,指导好课堂记物理笔记,即典型题解题心得,解不出的原因,和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。

7、集体备课,分工协作,精心挑选各地各类训练试题。

六、具体教学进度安排

2014.9 2---- 9

1讲 重力、弹力、摩擦力

  3

 

2讲 受力分析 力的合成与分解

  2

 

3讲 共点力的平衡及其应用

  3

 

实验1 探究弹力和弹簧伸长的关系

  1

2014.9 10 ------17

实验2 验证力的平行四边形定则

  1

 

4讲 牛顿第一定律、牛顿第三定律

  2

 

5讲 牛顿第二定律 两类动力学问题

  3

2014.9 18 ------25

6讲 牛顿运动定律的应用()

  3

2014.9 26 ------30

7讲 牛顿运动定律的应用()

  3

 

实验3 验证牛顿运动定律

  2

 

8讲 运动的合成与分解

  1

2014.10 4 ------11

9讲 抛体运动

  2

 

10讲 圆周运动

  1

 

11讲 万有引力与天体运动

  3

2014.1012 ------19

12讲 人造卫星 宇宙速度

  1

 

13讲 功 功率

  3

 

14讲 动能和动能定理

  3

2014.1020 ------27

15讲 机械能守恒定律及其应用

3

 

16讲 能量转化和守恒定律

  1

 

实验4 探究动能定理

  2

2014.1028 ------2

实验5 验证机械能守恒定律

  1

 

机械振动和波

  2

2014.113 ------ 11

“一诊”综合训练

 

 

 

 

 

 

 

2014.1115 -----21

17讲 电荷守恒定律 库仑定律

1

 

18讲 电场的力的性质

3

 

19讲 电场的能的性质

3

2014.1122----28

20讲 电容器 电容

1

 

21  带电粒子在电场中的运动

3

 

22讲 部分电路及其规律

3

2014.1129------30

23讲 闭合电路的欧姆定律

3

2014.12 1 ------ 7

实验6 多用电表的使用

1

 

实验7 测定金属的电阻率

1

 

实验8 描绘小电珠的伏安特性曲线

1

 

实验9 测定电源的电动势和内阻

2

 

24讲 磁场的描述 磁场对电流的作用

2

2014.12 8 ------15

25讲 磁场对运动电荷的作用

2

 

26讲 带电粒子在有界磁场中的运动

2

 

27讲带电粒子在组合场及复合场中运动

2

2014.1216 ------30

“二诊”综合训练

 

 

 

 

2015.1 1 ------14

28讲 电磁感应现象、楞次定律

3

 

29讲 法拉第电磁感应定律 自感和涡流

3

 

30讲 电磁感应中的图象和电路问题

3

2015.115 ------22

31讲电磁感应与力学的综合

3

 

22讲 交变电流的产生及描述

2

 

33讲 变压器 远距离输电

2

 

实验10 传感器的简单使用

1

 

 

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